三.如何帮助学生培养自尊

　　让我们的学生自尊心变强，虚荣心淡化，内心变得更加强大，可从以下几个方面入手做起。

　　（一）引导学生学会正确认识自己

　　在青少年成长的过程中，对自我的认识的逐步深入会让他们的自尊心逐步培养起来。虽然在这个过程中，家庭，学校和社会都会在不同程度上影响他们自尊心的培养，但最终起决定作用的还是青少年自己，因为说到底自尊是个人的评价的体验。

　　对于青少年来说，如果不能正确认识自己，即使别人评价再高，其自尊也不会得到提高。所以，教师一定要教学生学会正确地认识自己，正确对待自己的成败得失。[3]首先，要有勇气承认自己的缺点和不足，知道“人无完人，金无足赤”的道理。其次，也要防止把这些缺点和不足扩大化。要让他们知道“虽然我们不完美，但是我们必须有追求完美的心”。最后要培养学生拥有“天生我才必有用”的自信。让学生知道，任何人都有遇到困难的时候，不经历风雨怎么见彩虹？不管经历多少打击的失败，每次都能从失败中奋起的人，最后都会成功。作为新时代的中学生，更不应该在暂时的困难面前犹豫，退缩，而应坚信自己，把困难当成磨练自己的机会，努力丰富自己的生活经验，设定符合自己实际情况的抱负，学会珍惜自己的品德和名誉，从而培养自尊心和自信心。

　　（二）学会发现学生的优点，鼓励学生建立自信

　　来到中职院校的学生，很多都是因为文化课不好才来的。而在原来的学校里由于学习成绩不好受尽了老师的同学的不屑，在家也是要面对父母的训斥或叹息，这对他们的自尊心都是巨大的打击。有的学生自暴自弃，什么都一副无所谓的样子，老师讲老师的，自己干自己的；有的学生则很叛逆，什么都不合他的意，凡事都想跟你顶着干，弄得老师很头疼。

　　其实，这些孩子虽然不爱读书，但是他们在别的方面一点也不比别的孩子差，甚至还要好很多。每个孩子身上都有闪光的地方，关键是我们能不能及时地发现并告诉他们，让他们身上的闪光点得到强化。老师在学生眼里是很崇高的，学生也非常在意老师的评价，所以教师能够发现学生的优点，并及时鼓励，对学生建立自信，培养自尊心起着重要作用。

　　（三）为学生创造良好的培养自尊心的环境

　　很多家长认为把孩子送到学校，就该由学校来对孩子进行教育，从而大撒把，不管不问；而当孩子出现虚荣心，一味学着攀比，不好好学习时，又来归罪于学校。其实培养学生的自尊心，学校环境和家庭环境都很重要。父母是孩子的第一任老师，并且是于孩子接触最多时间的人。父母的话对孩子来讲还是有影响的。教师要利用这一点，勤和家长沟通。

　　和中职学生的家长沟通，必须注意以下几点：1、有的学生家长是因为对孩子失望，没办法才送来的，所以对这些家长要多说孩子的优点，让家长先对自己的孩子恢复信心，再通过他们对学生进行信心的培养。2、有的家长是因为过于相信自己的孩子，以为他们来这儿确实是因为喜欢这里的专业，其实不一定是这么回事。对于这些家长，应该告知实情，让他们了解学生的真实情况，通过他们的反馈，让学生收束自己的行为。3、还有的家长和孩子关系冷漠，教师对这些家长更应该多沟通，让他们感到连老师都这么关心自己的孩子，自己也应该做点什么。而一般情况下，这种家庭的孩子对久违的温情慢慢才会适应，但对他们的成长却是非常重要的。

　　综上有感，学生的自尊心的形成和发展，要受到多方面因素的影响，作为教师，要在现有的条件下，努力帮助他们，正确引导他们，真正地尊重他们，爱他们，让他们在成长的过程中，逐步学会正确认识自己，不断培养自尊心，提高自信心，在未来的人生道路上，以自尊和自信点燃自己生命的亮点。

　　参考文献：

　　[1]王冰鹤.一分钟的期待与守候——《哦，香雪》赏析[J].名作欣赏，2012年26期

　　[2]愈惠英.对人生理想的美好憧憬——《哦，香雪》赏析[J].丝绸之路，2010年2期

　　[3]孟宪国.谈中学生自尊心的培养[J].学习方法报-教研周刊，2011年52期

　　（作者单位：安阳职业技术学院）